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Destination Eurovision ….
Jeanmichella qui veut reprĂ©senter la France avec sa chanson “Paroles Paroles” 🎵🎶

Par Fab Aml


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Monsieur le ministre,

 

Je suis l’une de ces directrices qui font tourner la machine Ă©cole avec mes collègues adjoint-e-s et j’ai Ă©coutĂ©, ce dimanche matin, votre intervention sur RTL.

J’avais dĂ©jĂ  regardĂ© votre vidĂ©o de vĹ“ux et j’Ă©tais restĂ©e sur ma faim. Sur ma faim de reconnaissance. J’attendais donc un mot de votre part sur l’amĂ©lioration de nos conditions de travail, j’ai entendu suppression de poste. Alors que c’est de moyens humains, plus de maĂ®tres que de classes, un vrai RASED dans chaque Ă©cole, dans toutes les Ă©coles, dont nous avons besoin pour rĂ©ussir.

J’attendais une dĂ©cision de revalorisation, de remise Ă  niveau de mon salaire. J’ai entendu heures supplĂ©mentaires, “travailler plus pour gagner plus”, alors que nous travaillons bĂ©nĂ©volement jusqu’Ă  plus soif, bien au-delĂ  des 108 heures qui nous sont imparties. Ajouter des heures aux heures, encore et encore?

J’ai entendu dĂ©fiscalisation de ces hypothĂ©tiques heures supplĂ©mentaires. Elles ne compteront donc pas pour notre de plus en plus lointaine retraite. Vous annoncez un observatoire du pouvoir d’achat. Que souhaitez-vous observer? Interrogez vos services, ils vous diront ce que nous avons comme pouvoir d’achat. Lisez les Ă©tudes de l’OCDE, elles vous diront oĂą se trouve notre pouvoir d’achat. Ce qui n’est pour vous qu’un coĂ»t est notre pouvoir d’achat. Ne dĂ©pensez pas notre argent en Ă©tudes et observations. Nous pouvons vous dire, nous, que nous sommes dĂ©classĂ©s.

J’ai entendu que vous nous Ă©coutez. Vous aviez mĂŞme l’air sincère. Cela a Ă©tĂ© pour moi, pour beaucoup d’entre nous, une humiliation de plus. Vous nous Ă©coutez dites-vous? Moi je vous dis que vous ne nous entendez pas. Sans doute parce que vous nous Ă©coutez Ă  travers le matelas de la hiĂ©rarchie (pas de vagues). Sans doute parce que vous ĂŞtes bien loin de notre rĂ©alitĂ©. Une visite de quelques minutes dans une Ă©cole, prĂ©parĂ©e, peignĂ©e, lissĂ©e, une discussion entre deux portes avec un-e enseignant-e est une vision faussĂ©e de la rĂ©alitĂ©.

Parce que la rĂ©alitĂ©, Monsieur le ministre, c’est que nous nous sentons comme une bouĂ©e abandonnĂ©e en pleine mer. Dans les quartiers, dans les campagnes, derniers reprĂ©sentants des ruines du service public. Seuls, et sans aide, face aux besoins toujours plus prĂ©gnants de nos Ă©lèves, assistantes sociales, orthophonistes, psychologues, psychomotricien-ne-s, mĂ©decin scolaire, mĂ©decin de ville, disparus dans la machine Ă  mouliner la sociĂ©tĂ© ces dernières annĂ©es. Seuls face aux parents de plus en plus perdus, de plus en plus souvent agressifs, confrontĂ©s Ă  la violence sociale de la sociĂ©tĂ© actuelle. Nous nous sentons comme une bouĂ©e abandonnĂ©e en pleine mer, pas de mĂ©decine du travail, pas de gestion des ressources humaines, pas de formation continue de qualitĂ© (formations au rabais, imposĂ©es, sans relation avec nos besoins), outils inadaptĂ©s (matĂ©riel personnel, LSU imposĂ©, chronophage et inutile pĂ©dagogiquement, magistère dĂ©sespĂ©rant, Ă©valuations nationales dĂ©tachĂ©es de la rĂ©alitĂ© d’une classe, chronophage, inutilisables…), hiĂ©rarchie au mieux inexistante, au pire infantilisante.

Vous ne nous entendez pas. Vos consultations, questions fermĂ©es, questionnaires Ă  remplir pendant les vacances, sont une insulte Ă  notre intelligence, Ă  notre expertise. Vous dites votre grande estime pour les professeurs et vous nous assĂ©nez des changements de programmes (appelez cela comme vous le souhaitez, vous ne leurrez personne) pendant l’Ă©tĂ©. Vous dites votre grande estime pour les professeurs et vous nous faites parvenir vos injonctions Ă  de grandes innovations (croyez-vous rĂ©ellement avoir inventĂ© le fil Ă  couper le beurre avec une dictĂ©e par jour, une chorale dans chaque Ă©cole, la disparition de la mĂ©thode globale (la mĂ©thode globale!!! Plus de 30 ans que chaque ministre l’agite sous le nez des parents pour dĂ©tourner leur regard de la disparition des aides)?) par voie de presse.

Par voie de presse. Vous dites votre grande estime pour les professeurs et vous laissez des Ă©lus, des journalistes, dĂ©nigrer notre fonction, notre mission, en colportant encore et encore la caricature de l’enseignant fainĂ©ant et nanti. Vous appelez la bienveillance de vos vĹ“ux. Nous n’attendons que cela. Je reste Ă  votre disposition pour plus de prĂ©cision de ce que nous, professeurs des Ă©coles, directeurs, vivons au quotidien.

Salutations sincères.

par Anne


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Monsieur le ministre,

Je ne suis qu’une petite directrice, pour l’essentiel une professeure des Ă©coles (1/4 de dĂ©charge pour 5 classes) et je fais appel Ă  vous, notre ministre, Ă  votre grand sens de la pĂ©dagogie, avec votre facilitĂ© Ă  communiquer par mĂ©dias interposĂ©s, pour rĂ©tablir la vĂ©ritĂ© face aux affirmations erronĂ©es clamĂ©es haut et fort par Mme la dĂ©putĂ©e Motin et relayĂ©es, sans discernement, par des radios nationales.

Les professeurs des Ă©coles ne peuvent pas et ne pourront pas amĂ©liorer leur pouvoir d’achat grâce aux heures supplĂ©mentaires. AssĂ©ner cette contre vĂ©ritĂ© au public dĂ©jĂ  prompt Ă  nous mĂ©sestimer est, pour nous, comme du sel sur des plaies dĂ©jĂ  bien profondes.

Si en effet quelques heures supplĂ©mentaires sont “disponibles” pour les professeurs des Ă©coles, stages de rĂ©ussite de quelques heures deux fois par an, payĂ©es de 3 Ă  6 mois plus tard (d’expĂ©rience de stage effectuĂ© en aoĂ»t pour amĂ©liorer les finances de la rentrĂ©e, n’est payĂ© que pour NoĂ«l) et pour une portion congrue d’entre nous (2 professeurs sur 8 sur notre groupe scolaire) l’essentiel des heures supplĂ©mentaires que nous effectuons sont bĂ©nĂ©voles.

Nous qui sommes si facilement qualifiĂ©s de fainĂ©ants ne recevons pas les parents, souvent tĂ´t le matin ou tard le soir, puisqu’ils travaillent, “eux”, en heures supplĂ©mentaires.
Nous ne participons pas aux rĂ©unions avec la mairie, avec l’association de parents d’Ă©lèves, avec la mĂ©diathèque, pour l’organisation d’une fĂŞte de quartier, d’un comice agricole en heures supplĂ©mentaires. Nous ne partons pas en classe de dĂ©couverte, laissant nos familles pour quelques jours de responsabilitĂ© 24 heures sur 24 heures de nos 25 Ă  30 Ă©lèves sur des heures supplĂ©mentaires. Le “forfait” de 108 heures (voir le dĂ©tail ci-dessous) Ă©tant soldĂ© dès la fin du premier trimestre nous faisons fonctionner l’Ă©cole sur un temps qui ne nous est pas comptĂ© (ou qui ne compte pas?). VoilĂ  pour le sel.

Ce n’est donc pas, vous le reconnaĂ®trez, ces heures supplĂ©mentaires, qui amĂ©lioreront nos fins de mois. Les enseignants sont dĂ©classĂ©s d’annĂ©e en annĂ©e. Nous sommes les parents pauvres de l’Europe (source OCDE). Nous qui avons la tâche de former les citoyens de demain avons de plus en plus de mal Ă  Ă©lever correctement nos propres enfants. Voici les plaies.

Aussi, Monsieur le ministre, je ne vous demande mĂŞme pas ce que votre collègue Ă  la fonction publique nous refuse, sous prĂ©texte d’Ă©conomies (que le gouvernement ne fait pas avec les grandes multinationales), de prime ou d’augmentation, mais je demande de reconnaĂ®tre et de faire connaitre que rien n’est mis en Ĺ“uvre pour amĂ©liorer notre condition de grouillots de l’Ă©tat, de sherpas de l’Ă©lite (naĂŻvement je pensais servir le peuple français).

Je reste à votre disposition pour plus de précisions de ce que nous, professeurs des écoles, directeurs, vivons au quotidien.

Salutations sincères.

 

Pour rappel, forfait de 108 heures:

36 heures d’activitĂ©s pĂ©dagogiques complĂ©mentaires face Ă©lèves, 24 heures consacrĂ©es Ă  l’organisation, projet d’Ă©cole, accueil des Ă©lèves Ă  besoins particuliers, travail de cycle, liaison avec le collège, 24 heures de conseils de maĂ®tres et temps de rencontre avec les parents (rien qu’une demie heure avec chaque parent une fois l’an et… c’est grillĂ©!), 18 heures de formation continue (les commentaires quant au contenu de ces “formations” pourraient faire l’objet un courrier spĂ©cifique), 6 heures pour les conseils d’Ă©cole (si tout se passe bien, si l’on n’est pas obligĂ© d’en rĂ©unir un de plus, exceptionnel).

 

par Anne

 

 

 

PĂ©tition adressĂ©e Ă  M. Jean-Michel Blanquer, le ministre de l’Ă©ducation nationale :

https://www.mesopinions.com/petition/politique/contre-desinformation/56598

Par Les stylos rouges


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C’est la période des vœux et je cherchais comment vous formuler les miens.
Des mots sont venus, pas ceux que j’attendais.
Mais puisqu’ils étaient là je les ai écrits et 
à l’aube de cette nouvelle année je vous les offre :

 

 

Dehors le feu et le sang
Partout
Le chaos
La planète qui meurt
Nos corps empoisonnés
Les animaux torturés
Un monde qui se fracture
Des valeurs pulvérisées
Des téléphones comme compagnons
La misère à nos portes
Le règne des puissants
Les libertés qui reculent
Le fascisme qui rĂ´de

La colère
La peur
Partout
Compliqué
Terrifiant

Et pourtant
Dedans
Chez nous tous
Parfois enfoui
Souvent Ă  fleur de peau
Des Ă©motions intactes
De l’amour
De la générosité
De la compassion
De l’empathie
De l’humour
Et puis les sourires
La tendresse
La transmission

Dehors, le monde s’embrase
Dedans, nos cœurs flambent
Parce qu’on est la cause
Mais aussi la solution

Alors pour 2019 si on faisait le pari de l’intelligence
De nous réveiller
De nous lever
D’avancer
Chacun à notre manière, comme on peut, comme on veut
Chacun Ă  notre rythme, Ă  petits pas ou en courant
Chacun comme on le sent, dans notre coin ou ensemble
Mais sans baisser les bras
Comme des sentinelles
Comme des remparts
Pour nous
Pour nos enfants
Pour la terre que nous leur laisserons

Tant il est vrai que c’est à partir de l’infime que se déploie l’immense

 

Marilyn Buisson